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根据不同地区、学科、教育阶段和教育水平，对于是否缺少老师的情况各有不同。以下是一些可能的情况： 1. 一些地区、尤其是农村和偏远地区，仍然存在老师不足的问题。由于地理位置、交通条件、薪资待遇等原因，这些地区往往难以吸引足够数量和质量的教师。这导致了在这些地区的学校长期以来一直面临着教师不足的困境。 2. 在一些特定学科或教育领域，也可能存在教师不足的情况。例如，某些特定学科或技术领域，如科学、数学、信息技术等，可能会更难找到有相应专业背景和经验的教师。 3. 在某些地区或教育阶段可能存在教师过剩的问题。例如，大城市的一些学校可能存在竞争激烈，导致应聘教师的数量超过需求，从而出现教师过剩的情况。同时，部分教育阶段的学生人数减少或经济不景气可能导致暂时的教师过剩。 总的来说，全国范围内并不是所有地方都缺少教师，但在一些特定地区、学科、教育阶段和教育水平可能存在教师不足的问题。

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本文转自：人民日报客户端 宋朝军 为进一步推动产业核心技术组团攻关，强化产学研深度融合，提高种业自主创新能力，11月22日，甘肃省高校种业产业研究院、甘肃农业大学玉米研究中心建设启动会暨种业产业发展论坛在甘肃农业大学举办。，从小就懂事的她，学会了独立处理问题。

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